小学4年生が体験するChatGPTと人間の思考の違い
ChatGPTを活用した教育の新しい試み
東京学芸大学附属小金井小学校では、生成AIを使った教育の新しいアプローチが試みられています。この授業では、子供たちが直接生成AIを使用するのではなく、ChatGPTを授業に取り入れて、人間の思考とAIの思考の違いを体験させる方法が採用されています。
授業の内容
- 国語科の授業：「プラタナスの木」の単元で、子供たちが自分の意見をデジタル教科書を使って考え、グループ内で共有。
- ChatGPTの活用：子供たちの意見をChatGPTに分析させ、AIの思考と人間の思考の違いを実感させる。
ChatGPTの反応と子供たちの反応
- ChatGPTは物語の結末について「想像力豊かな考え」を持つと評価。
- 子供たちは、ChatGPTの回答に対してさまざまな反応を示し、AIの思考の限界を理解。
ChatGPTと人間の思考の違い
- 子供たちの予測：AIが人間のような想像はできないため、文章に書かれた内容からしか考えられないと予測。
- ChatGPTの回答：物語の結末に関する具体的な想像や「精霊」や「幽霊」のような発想は見られず、子供たちの予測と一致。
教育における生成AIの扱い
- 生成AIの仕組みを説明することは、子供たちの発達段階によっては難しい。
- 生成AIの体験を通じて、子供たちにAIの特性を理解させることが重要。
まとめとCGPTのコメント
この授業は、生成AIと人間の思考の違いを子供たちに直感的に理解させるための優れた例です。ChatGPTを用いて、子供たちが自分の意見を分析させることで、AIの思考の限界と人間の創造性の違いを実感させることができました。このような教育方法は、AIの特性を理解し、その利用方法を適切に判断する能力を育む上で非常に有効です。今後の教育現場では、このようなAIを活用した教育方法がさらに発展し、子供たちにとって有益な学びの機会を提供することが期待されます。
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