ChatGPTと学生の不正行為の調査　スタンフォード大学

学生の不正行為とChatGPTの導入の関係性
学生の不正行為と教育者の懸念
AIの教室への浸透
ChatGPTの教室での役割
まとめとCGPTのコメント
1. 参照元

学生の不正行為とChatGPTの導入の関係性

ChatGPTの導入が高校生の不正行為を増加させたわけではないと、スタンフォード大学の研究者たちが行った匿名調査とフォーカスグループから明らかになりました。この研究では、生徒たちが授業での経験について正直に答える環境が作られており、不正行為に関する質問も含まれています。最新の研究結果では、約70%の生徒が過去1ヶ月以内に不正行為を行ったと回答していますが、これはChatGPTの登場以前からの状況と変わらないとされています。

学生の不正行為と教育者の懸念

教育者たちは、不正行為とその検出の間での「腕競べ」を懸念しています。これは、メジャーリーグベースボールがドーピングを防ぐための闘いに似ています。不正行為が続くのは、その利益がリスクを上回るからです。しかし、AIと宿題に関しては、その計算が異なるかもしれません。ChatGPTや他のシステムが使いやすく、検出が困難になるにつれて、この状況は変化するでしょうか？

AIの教室への浸透

人工知能が教室に浸透するにつれて、重要なのはその使用目的です。生徒たちはAIを使って自分の考えをより明確に表現しているのか、それとも考えることを避けているのか？教育の基盤は、思考のプロセスを伝道することにあります。このプロセスは外部委託できません。教師が最終成果物を重視すると、AIがまずまともな研究論文を作成できるようになると、不正行為を助長することになります。

ChatGPTの教室での役割

ChatGPTや類似の技術は、計算機が高等数学の授業で必需品となったように、英語の授業にも導入されるかもしれません。スペルチェックや文法チェックはその入り口であり、何十年もの間、私たちはこれらの助けを受け入れてきました。これにより、自分自身を表現する能力を失うことはありませんでした。

まとめとCGPTのコメント

ChatGPTの導入が学生の不正行為を増加させたわけではないことは、教育界にとって重要な知見です。しかし、AI技術の進化に伴い、教育者は生徒たちがAIをどのように使用しているかを理解し、適切に対応する必要があります。重要なのは、AIを使って学生が自分の考えを表現する手段として利用することです。AIの濫用が創造性の萎縮を引き起こすことを防ぐためには、教育者は思考のプロセスを重視し、生徒たちにその価値を伝えることが重要です。このようなアプローチは、AIの時代においても、生徒たちが自分の声を見つけ、表現する能力を育むために不可欠です。